2025年13-14周优秀督导课

本周（第13周）督导课以高二年级英语教师宋利华得分最高，督导团队评价其课：1.教学目标明确，课程设计合理，思路清晰，以任务驱动为导向，通过梳理文章的写作结构，到字词句的表达，再到语篇组织；结合听说读写的训练，提高学生的英语综合技能；2.课堂教学中突出基础，突出教材，通过组织学生研读教材，搜集语言材料，通过分析长难句，培养学生的思维能力；3.教学方式多样化，并注重学法指导；4.教师本人专业素养高，课堂语言表达准确清晰。

本周（第14周）督导课以高一年级历史教师尹欣得分最高，督导团队评价其课：1.准备充分，备课认真、务实，板书规范，功底深厚，授课有激情；2.立足学情，突出基础，突出教材，利用表格形式夯实教材的基础知识，利用教材中的“学思之窗”，培养学生的历史思维能力；3.注重历史概念的解读，回顾中国近代史相关知识与之对比，准确详细的解释了“亚洲的觉醒”这一核心概念；4.体现了问辩课堂的理念，问辩结合，利用史料创设了历史新情境，设计了有价值、有思维的问题，激发学生的求知欲；5.教学过程环环相扣、由浅入深，层层推进，讲练结合，教学效果好。

本周（第15周）督导课以高二年级化学教师张林得分最高，督导团队评价其课：1.思路清晰，层次分明，逻辑性强；2.夯实了基本原理、定义、方法、技能，突出一轮复习的重点是必备知识及基础性；3.注重学生的主体作用，充分交流，让学生的思辨有具象化的体验；4.思维建模意识突出，注重一类问题解决的构造过程。

编辑：方中海  一审： 蒋阳波  二审：陈向鸿  三审：李三元、陈翊民