2025年9-12周优秀督导课

本周（第9周）督导课以初三年级（创新班）历史教师刘爱华得分最高，督导团队评价其课：1.突出教材，紧扣教材，深挖教材，立足考情，重难点突出；2.突出基础，指导学生通读历史知识点，然后以默写的方式夯实历史基础知识；3.条理清晰，利用时间轴构建历史线索，让学生从整体上感知中外的发展趋势，培养其家国情怀；4.讲练结合，材料丰富，注重学法指导；5.突出学生主体地位，师生互动好，效果显著。

本周（第10周）督导课以高二年级英语教师刘亚和高三年级语文教师唐丽妮得分最高，督导团队评价刘亚老师的课：1.给足时间，落实基础知识；2.课堂设计合理，突出了学生掌握文章结构的技能，提升了学生发散思维能力；3.重难点突出，课堂容量大；4.教师本人专业素养素质高。

督导团队评价唐丽妮老师的课：1.选点精细，面向高考，直击学生的痛点、难点，针对性强；2.课堂设计精巧，复习思路清晰，效果明显；3.充分发挥学生主体作用，留足时间让学生表达思考、演练辩论，培养学生创新思维能力；4.情景中贯通，分析、挖掘深。

本周（第11周）督导课以高二年级化学教师谷苗得分最高，督导团队评价其课：1、知识点讲解精准,紧扣高考考点,重难点突破策略明确；2.板书与多媒体融合，逻辑清晰,辅以分子结构帮助学生理解；3.专题讲义详细完整,层次分明,有利于学生形成完整的知识体系；4.上课过程中学生积极性高,思维活跃,勇于表达自己的观点。

本周（第12周）督导课以高二年级政治教师王萍和高一年级数学教师易海峰得分最高，督导团队评价王萍老师的课：1.教学条理清晰，重难点突出；2.坚持理论联系实际原则，注重教材知识与生活实际的结合，提升学生学习兴趣；3.突出学生主体地位，学生参与度高，课堂气氛活跃；4.教学设计合理，提出的问题具有挑战性；5.重视知识的生成及延伸，培养学生发散思维能力。

督导团队评价易海峰老师的课：1.重难点突出，节奏把握好；2.板书漂亮，讲解清晰；3.选题富有基础性和挑战性、层次性；4.变式设计合理；5.有亲和力，听起来很舒服。

编辑：方中海  一审： 蒋阳波  二审：陈向鸿  三审：李三元、陈翊民