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有效教学论坛

作者:李仲辉 来源:本站原创 发布时间:2012年04月19日
 

衡阳市一中校长   李仲辉

一、有效课堂的打造

1、现在课堂存在的问题

(1)    传统的教学观念充斥课堂:以教师讲为主,学生参与程度不高,只重视知识、技能的传授,而忽视情感态度的培养〈低效〉;

(2)    教学方法单一,教学手段陈旧:平铺直叙,一支粉笔,一张嘴现象多。启发式、探究式、讨论式等教学方法应用不多,多媒体等辅助的教学手段发挥也不够〈低效〉;

(3)    课堂容量太少,要么照本宣科,不讲学生看书也会懂,要么追求课堂上的深、偏和难,不注重基础,不注意循序渐进的原则,一节课讲1-2道题,因为难度太大,教了学生也不懂〈无效〉。

2、我们共同反思三种现象

(1)    晚自习讲课,课时超标,课堂有讲不完东西的现象;

(2)    高考考得好与差,要看考试试题,学生适应能力不强;

(3)    学生的得分与老师的预期相差甚远。

究其原因:我个人认为从下面几个方面下功夫

(一)要把教育工作当作自己的一份事业来追求,并不断追求有效、高效到完美。

教学是一门用心的事业,处处用心,认真对待每一堂课,认认真真对待每一个细节。教师不投入就不能教好学,就不能办好学校。我们要做受学生尊重的教师,我认为有三类教师值得学生尊重和崇拜:

(1)    学术崇拜:教学水平能力强,知识渊博,治学严谨;

(2)    人格崇拜:真心爱护学生,热爱这份事业,特别地敬业;

(3)    偶像崇拜:与学生打成一片,深入学生,同时注重自身素质,注重自己的言行,注重自己的仪表,注重用自己积极的人生态度去影响学生。

(二)有效课堂功夫在课外

1)加强有效备课,有效地布置作业及批改,有效地辅导及有效地周练、考试,课外付出越多,课堂就越精彩,正如优秀演员一样,台上一分钟,台下十年功,备课要反复研究教材、考纲。近几年高考题及最新的资料及信息,要研究学情;要有效布置作业,周练要控制难度,要注重对作业情况进行有效反馈;对不同层次的学生,提出不同的要求,作业批改是对课堂教学的延伸,是全面提高教学质量的有效手段,强调全批全改和面批面改,要做到练所得、考有所得,让每一次周练、每一次考试都能有效。

2)课堂教学中不断创新教学方法,使用有效的教学手段,课堂教学中对知识点的传授,要研究和设计教学方法不能照本宣科,平铺直叙; 不能老八股式讲课的模式就是什么,和为什么?要引进启发式、探究式,合作讨论式等教学方法,把研究式学习方法引进课堂并贯彻其中,一堂课要看学生是否真正参与作为、是否有效的标准,要善于设计问题来落实这些知识点,设计的问题是真问题,不是齐声回答:“是还是不是”、“对还是不对”,设计的问题要有思考性,以培养学生思维能力,设计问题要一环扣一环,循序渐进,紧扣学生的心,吸引学生的注意力。设计问题要让学生动脑、动手、动口,以培养学生的表达能力,分析能力和归纳总结能力。设计问题要真正体现师生互动,学生参与度高,还要善于设计教学情境。

3、认真构建课堂教学模式

力求有效,力求高效,特别要控制教师讲的时间,真正做到少讲、精练、多思,多让学生讲,学生表达,多让学生练,留足学生思考的时间,要真正体现教是指导学生学,少教多学,以学定教,不仅要让学生学会,而重要的是要学生会学,讲学生需要处、疑难处。

4、优秀教师要不断形成自己的教学风格和特色

1)重视阅读量;

2)重视学生的书写表达、演讲能力;

3)重视学生词汇的积累;

4)重视学生基本功的过关;

5)重视学生知识面的拓宽。

 

二、用新课程理念指导班级管理

1、用心去关爱每一个学生,特别是对潜质生的关注,往往是鼓励、激励比批评、体罚要管用得多,也许一句鼓励、一次表扬、一段评语、一次聚会都会让学生感动,要善于发现后进生的优点,要致力于为学生提供一个有意义的学习经历。

2、公正对待每个学生,用自己的人格去感染学生。要传递给学生一些积极向上的精神,培养学生正确的是非观、人生观、价值观,千万不要凭自己固有的好恶去对待学生,要身体力行地参加学校组织的学生活动,与学生打成一片。

3、要关注每一个学生,要关注学生的每一个方面,教育是培养人的事业,事关民族的希望和国家的未来,既要注重学生文化知识的传授还要注重学生体育精神、艺术素养,身体素质、心理素质、思想品德的培养。

1)要配合学校抓好两操的整顿,既是班风建设的一项内容,也是增强学生身体素质的一项具体工作;

2)要指导学生开展社会实践活动,社区服务以增强对自己负责、对他人负责、对社会负责的社会责任感,不要只盯住成绩或分数。

3)要指导学生开展研究性学习,培养学生的创新精神,有了研究性学习的意识,对学生学好各门学科,掌握更好的学习方法,更为有效。

4)要指导学生关心时事,关心政治,关注热点,培养学生具有国际视野。

5)培养学生道德、伦理观念,要培养学生诚信、守纪、感恩、责任等意识,老师要切实尊重学生,尊重学生的个性,尊重学生的尊严,着力发挥学生的特长。

总之,用心教学,用情于学生,在教学工作和教育工作中不断提高要求,不断追求完美,为教育教学质量的不断提高,为有效教学的不断推进打下坚实的基础。                          

2011.4.19

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